СЕЕН у Карпатах
З 10 до 15 серпня ми провели довгоочікувану першу тренінгову сесію програми з підготовки тренерок і тренерів з СЕЕН. Шість днів навчання й спілкування, за якими ми по-справжньому сумували і якого так не вистачало — обмінялися не тільки знаннями й практиками, а й людською енергією та ресурсом. Дякуємо всім, хто були з нами.
І ось хто робили ці дні наповненими:
колеги з Університету Еморі: Райдер Делалоє, заступник директора програми СЕЕН і Christa Tinari, провідна розробниця контенту;
сертифікована фасилітаторська команда: Світлана Ройз, Halyna Tytysh, Anna Dovgopol, Олександр Елькін, Oleg Marushchenko, Olena Masalitina;
амбасадорка СЕЕН Лілія Гриневич, практик Ізраїльської коаліції травми Denis Denisenko і психолог й психотерапевт Станіслав Дрогаєв, практикиня усвідомленості Alyona Stupina, координаторка проєкту «Трамплін до рівності» Фонду ООН у галузі народонаселення в Україні, UNFPA Lala Zinkevych;
члени й членкині нашої опікунської ради: Tetyana Gavrysh, Сергій Колебошин, Виктория Милютина;
наукова консультантка нашого національного експерименту Katya Chigintseva;
перекладачка Natalie Valevska, завдяки якій ми маємо навчальні матеріали СЕЕН українською;
команда EdCamp Ukraine Ганна Єфімцева, Tatyana Drozhzhina, Elena Synytsyna, Анна Петрученя, Halyna Kaluzhna, Ольга Андрусик;
майбутні тренерки й тренери СЕЕН: Тетяна Водолазська, Маргарита Воровка, Ірина В’язовська, Maryna Halat, Вікторія Гринько, Лариса Грицюк, Ольга Гурська, Artem Dudka, Лариса Жеденко, Лєна Кобилінська, Наталія Колесніченко, Ірина литвин, Юлія Недзельська, Виктория Пустовит, Iryna Tomych, Олеся Чайківська.
Із чого складалися наші дні?
День 1 «Знайомство з СЕЕН і між собою». Зустрілися з простором ТОТ, криголамилися й досліджувалися на вході, вивчили усвідомлене читання й ресурси СЕЕН.
День 2 «Співпереживання». Практикували ресурсність, збирали скриньку скарбів СЕН і СЕЕН, ознайомлювалися з результатами досліджень програми у сучасному освітньому контексті, оглянули структуру СЕЕН (навчальну програму й педагогічну модель), вели діалоги про стійкі вміння, практикували заземлення і формували групові домовленості, малювали доброту.
День 3 «Травми, емоції, стійкість». Досліджували зону стійкості, нервову систему, тілесну грамотність і самовідчуття, обговорювали ключові концепції і практики, відточували навички уваги, будували лінію часу емоцій та знайомилися з корисними додатками: Атласом Емоцій http://atlasofemotions.org та застосунком «iChill» https://www.ichillapp.com/.
День 4 «Взаємозалежність». Малювали взаємозалежність, вивчали формат відкритого уроку «Акваріум», збирали намисто стійкості та вільно практикували СЕЕН.
День 5 «Практикування СЕЕН у НУШ». Обговорювали потенціал програми в Новій українській школі, провели фрагменти уроків у форматі «Акваріум» та повноцінно прийняли цей багатоманітний світ.
День 6 «Плани на подальше навчання». Знайомилися з тим, яке має бути портфоліо тренера/-ки, планували, дискутували в гірському шатрі та обіймалися на дорогу.
Загалом за результатами події учасники й учасниці ознайомилися із базовими концептами й системою, педагогічною моделлю, навчальним планом СЕЕН, взаємозв’язком СЕЕН зі стандартами Нової української школи та недискримінаційним підходом в освіті; розвинули ключові навички навчання та фасилітації у зв’язку з педагогічною моделлю та базовими концептами СЕЕН; продемонстрували свою здатність до саморефлексії та самооцінки в контексті професійного розвитку як практиків/-инь і фасилітаторів/-ок програми.
Хотіли б дізнатися більше про практики й вправи, які ми застосовували? Готові поділитися вже в наступних публікаціях 
Програма виконується у партнерстві з Emory University, Фонд Народонаселення ООН в Україні – UNFPA Ukraine та його проєктом «Трамплін до рівності», що реалізується за підтримки Швеції й Офіс Віцепрем’єрки з питань європейської та євроатлантичної інтеграції.
