В умовах криз та невизначеності українська освіта зберігає стійкість і гідно приймає виклики: від дистанційного навчання і руйнувань закладів до переміщень і накопичення освітніх прогалин через обмежений чи неможливий доступ до освіти. Водночас упродовж років повномасштабного вторгнення у багатьох сферах точаться дискусії і обговорення щодо посттравматичного зростання і трансформацій. Така дискусія відбувається і в освіті — щодо того, в яких напрямках відбуватиметься повоєнна відбудова, оновлення і переосмислення ролі освіти в суспільстві.
Ми вважаємо, що в ці страшні роки маємо шанс на значну сенсову трансформацію і переосмислення освіти. Ми уникаємо слова «відновлення» освіти, бо згідно з тлумачним словником, відновлення — це «надання попереднього вигляду чомусь пошкодженому, зіпсованому, зруйнованому; приведення до попереднього стану». Наша мета — не повернутися до попереднього стану, минулого освіти, а думати про майбутнє, за висловом Андреаса Шляхера, директора Директорату освіти та навичок ОЕСР.
У спецпроєкті «Переуявлення школи» громадська організація EdCamp Ukraine до свого 10-річного ювілею спільно з виданням «Українська правда. Життя» публікує ідеї, напрацювання, пропозиції про те, у яких напрямках може розвиватися українська освіта, які інновації і рішення можуть бути ефективними на цьому шляху. Цей проєкт не лише для освітянства різних ланок освіти, а й для широкої авдиторії — щоб підтримати суспільний діалог про потенційні шляхи розвитку і подолання викликів української освіти. Ці матеріали можуть бути цікавими і батьківству або тим, хто його замінюють, тим, хто турбується про освіту їхніх дітей.
На цій сторінці ми публікуємо повні версії есеїв. Переглянути сам спецпроєкт на «Українській Правді. Життя» можна тут.
Ми вважаємо, що кожен і кожна є співтворцями майбутнього, зокрема і освіти. Тому ця ініціатива — провідник не лише для освітянства, а й для ширшої авдиторії: батьківства і осіб, що його замінюють, для усіх українців та українок, зарубіжних громад, які турбуються про освіту нового покоління і готові підтримати нас на шляху переуявлення школи і освіти загалом. Учасницьке коло проєкту — зарубіжні та українські експерт(к)и, лідер(к)и думок, на яких орієнтується світ і Україна у царинах освіти, виховання, бізнесу, психології, архітектури та ін., які розкривають розвиток освіти та навчання у різних аспектах. Обов’язковий елемент кожного експертного тексту — одна центральна ідея, думка, пропозиція для розвитку повоєнної освіти.
Ми обрали для назви проєкту слово «переуявлення», англійською — rethinking, що позначає переосмислення, формування нової візії майбутнього школи і освіти загалом. Ключовим для проєкту є вислів: «Якою може бути нова / українська / школа». Ми винесли слово «українська» у скісні риски, оскільки зарубіжні експерти та експертки мають мінімальний, або і нульовий досвід співпраці з українською освітою. Тому закордонне коло розповідає про глобальні тренди і візію загалом, про нову школу у світі. Специфіку саме української середньої освіти розглядають вітчизняні фахівці та фахівчині.
Наша мета — зробити відкритий за своєю структурою та тематикою продукт: експертне коло не є вичерпним, а відповіді — не остаточними. Навпаки: можливо, цей проєкт генеруватиме більше запитань, ніж відповідей. Тож ми задумли цей проєкт як початок діалогу про переосмислення української освіти і закликаємо долучатися до обговорення як на сторінках соцмереж, так, можливо, і на сторінках майбутніх видань, присвячених цій темі. На перший погляд може здатися, що освіта не належить до першорядних безпекових питань у нашому воєнному сьогоденні. Але у стратегічному плані освіта є вкрай важливою для нашої колективної безпеки, адже через навчання нового покоління проєктує майбутнє.
